【蘑菇底下長(zhǎng)大樹(shù)】
我是一名幼兒教師，又是孩子的家長(zhǎng)。女兒瑞軒就在我所工作的幼兒園小班。女兒性格活潑開(kāi)朗，能和小朋友和諧相處。但是，有一天，瑞軒突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你能不能吃飯的時(shí)候就去接我，我中午在家吃飯，吃完了下午我再上幼兒園?”我笑著問(wèn)：“為什么呀?”她面露難色：“因?yàn)?，因?yàn)槲覄偮?tīng)廚房的阿姨說(shuō)中午要吃蘑菇湯，我最不愿意吃蘑菇了!”
當(dāng)我問(wèn)瑞軒為什么不愿意吃蘑菇時(shí)她說(shuō)：“蘑菇黑乎乎的(碼頭的特產(chǎn)平菇)，太臟，看著就不想吃;它的味道難聞，咽不下去;還有蘑菇滑溜溜的，吃在嘴里惡心。”
為了打消她的顧慮，鼓勵(lì)孩子能夠吃蘑菇，我說(shuō)：你平時(shí)吃的巧克力是黑色的，可是你最愛(ài)吃;黑芝麻湖也是黑色的，你也愛(ài)吃。其實(shí)，它們都是很有營(yíng)養(yǎng)的，能讓你更聰明。蘑菇營(yíng)養(yǎng)豐富，是菌類食物，吃了對(duì)人體有很大的好處。再就是感冒沖劑又苦又難聞，可你從來(lái)都不怕，蘑菇有什么可怕的?
面對(duì)我的苦口婆心、頭頭是道，孩子的反應(yīng)是“無(wú)動(dòng)于衷。”
我的說(shuō)教沒(méi)起作用，就交給老師吧。飯桌上，孩子的老師又苦口婆心地給瑞軒講道理，讓她和其他小朋友一樣，趕緊把蘑菇吃掉，并拿不挑食的孩子為榜樣來(lái)激勵(lì)她。
晚上回到家，瑞軒情緒低落，很不開(kāi)心。她對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我明天再也不上幼兒園了。”很顯然，我和老師以約定俗成的觀念來(lái)評(píng)判瑞軒的行為，并拿不挑食的孩子來(lái)與她做比較，讓她覺(jué)得自卑。況且，這種比較的本質(zhì)是對(duì)抗性的，它在孩子與孩子之間建立了一種分解性的關(guān)系，瑞軒覺(jué)得大家(我、老師和小朋友)都在排擠她。見(jiàn)她不高興，我嘆了口氣，輕聲說(shuō)：“這可真奇怪，怎么就不吃蘑菇呀，多好的東西，還不吃……”我這一說(shuō)，一下子說(shuō)到了她的痛處，她眼淚汪汪地說(shuō)：“那，那你還不吃皮蛋，不喝牛奶呢!我現(xiàn)在要你吃皮蛋，你吃不吃?”我一下楞了。是呀!回憶自己和我們周圍的人，每個(gè)人都或多或少有些偏好或禁忌：有的不喝豆?jié){、有的不吃羊肉……成人們形形色色的飲食習(xí)慣我們都會(huì)覺(jué)得是再平常不過(guò)的小事，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)成了“天大的事”。我調(diào)整了一下情緒，對(duì)瑞軒說(shuō)：“這樣吧!明天我們還是去上幼兒園。我給老師說(shuō)說(shuō)，下星期吃蘑菇時(shí)，你把它放在碗邊不吃，行不行!她想了想，說(shuō)：“那，好吧!”隨即露出了笑容。我用心，用對(duì)她的理解與寬容，換來(lái)了她燦爛的笑容。
在這件事上，我依然堅(jiān)持與孩子的老師聯(lián)系，只是我們雙方在這個(gè)問(wèn)題上都采取了“忽視”的策略，我們都知道：若繼續(xù)對(duì)瑞軒的挑食行為有反應(yīng)，反而可能加大其反抗行為的發(fā)生。班級(jí)進(jìn)餐環(huán)境寬松了，小朋友也不告狀了，瑞軒進(jìn)餐時(shí)的焦慮情緒也漸漸消失了。
但是，我覺(jué)得問(wèn)題還沒(méi)有得到最好的解決。其實(shí)，瑞軒是那種自己一旦認(rèn)準(zhǔn)理就不放的孩子。只要是她自己經(jīng)過(guò)觀察，經(jīng)過(guò)思考得出的結(jié)論她一定會(huì)記憶深刻。(她曾經(jīng)試圖將自己手臂上的痣洗掉，用清水、肥皂、洗衣粉、洗潔精、等等都試過(guò)。最后自己得出結(jié)論：痣是長(zhǎng)在皮膚的肉里面的，是洗不掉的。)怎樣才能讓他自己認(rèn)識(shí)到挑食的壞處呢?我四處搜索，終于在網(wǎng)上找到了一個(gè)由琚貽桐老師作為顧問(wèn)的幼教軟件《WaWaYaYa生存學(xué)校》。它從營(yíng)養(yǎng)的角度，運(yùn)用游戲的方式深入淺出地展示了挑食給人體帶來(lái)的危害。我便和孩子一起玩游戲，游戲中的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景深深的吸引住了孩子，時(shí)而大笑、時(shí)而皺眉、時(shí)而若有所思，偏食挑食的危害很感性的印刻在了孩子的腦海之中。
第三周，幼兒園再次吃蘑菇時(shí)，我在接她的路上，她驕傲的說(shuō)：“媽媽，我今天吃蘑菇了!老師表?yè)P(yáng)我了!”我知道：她是真正的為自己而心甘情愿的吃蘑菇，而不是為了得到老師的表?yè)P(yáng)!
通過(guò)這個(gè)教育的過(guò)程，我的最大感受就是：作為教師和父母，對(duì)孩子的教育早已不再是單純的說(shuō)教者，我們和孩子之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系。孩子在日常生活中難免會(huì)出現(xiàn)挑食等不良現(xiàn)象，每個(gè)人都有自己的飲食偏向，老師和父母在孩子出現(xiàn)挑食現(xiàn)象后，應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)更加寬松的生活空間，多給予孩子精神上的有效支持。用孩子樂(lè)于接受的方式逐步幫助孩子改正挑食、偏食的習(xí)慣，切忌用強(qiáng)迫和說(shuō)教的方式去解決。
只要我們?cè)谏钪信Τ蔀楹⒆拥呐笥眩浞肿鹬睾⒆拥闹黧w地位、理解孩子，耐心傾聽(tīng)他們內(nèi)心的所思所想，關(guān)注他們?cè)谏钪械谋憩F(xiàn)和反應(yīng)，解決了“蘑菇”的問(wèn)題，孩子們肯定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
初為人母的那種驚喜和喜悅，在豆豆進(jìn)入7歲的現(xiàn)今，已經(jīng)慢慢褪去，但是在陪伴孩子的成長(zhǎng)中，依舊會(huì)有很多小感動(dòng)和小美好，而那種已經(jīng)不再是初次的，而是一種經(jīng)歷過(guò)歷練的艱辛與快樂(lè)。
作為母親，沒(méi)有太多的光環(huán)，有的便是探索、觀察、默默付出，要了解自己的孩子才可以讓他在各種環(huán)境下更好的適應(yīng)和發(fā)展。而我對(duì)于教育孩子的概念：認(rèn)識(shí)自己，接納自己，活出樂(lè)觀的自己。這句話，對(duì)他說(shuō)也是對(duì)自己說(shuō)。而為了這些，我們都在進(jìn)行不同的各種學(xué)習(xí)、努力和堅(jiān)持。
我始終認(rèn)為，人在個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展就是通過(guò)同化和順應(yīng)日益復(fù)雜的環(huán)境而達(dá)到平衡的一個(gè)過(guò)程。因此在他0~2歲時(shí)的那些動(dòng)作，正是最初的動(dòng)作層面上的智慧，翻身、爬、退、坐、等僅靠感知?jiǎng)幼鞯氖侄蝸?lái)適應(yīng)外部環(huán)境，并構(gòu)筑感知?jiǎng)幼鲌D式。他通過(guò)看、聽(tīng)、觸、摸、嘗、嗅等方式來(lái)探索周圍的世界。此時(shí)，我能做的就是配合他，盡可能讓他自己去嘗試，探索，找到各種方法。養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣，很重要，我反復(fù)告誡自己，慈母多敗兒，我為他做了越多，他基本的賴以生存的可能和辨別能力都會(huì)下降，有些甚至?xí)适?，所以我寧可看著他跌倒爬起，跌倒爬起，也不?huì)去攙扶他一把或者抱起他，挫折是必然的經(jīng)歷，在挫折中成長(zhǎng)是一堂必修課。
雖然，盡管這樣，我還是會(huì)以愛(ài)的方式去表達(dá)對(duì)他獨(dú)有的愛(ài)。譬如抱、親、幫他按摩來(lái)鼓勵(lì)他，這些人類最基本的動(dòng)作，很多時(shí)候會(huì)被忽視，甚至于有人會(huì)嗤之以鼻，覺(jué)得這種愛(ài)撫的動(dòng)作都太過(guò)于親密，甚至?xí)哪泻⒆?。可是我依舊覺(jué)得，孩子是需要這些來(lái)滿足他的精神需要，這些就是精神鼓勵(lì)的一種方式，身體之間的親密接觸，會(huì)讓孩子更充滿信任和擁有安全感。認(rèn)識(shí)自己，接納自己，心靈上的寬慰和放松，帶動(dòng)自己更好的情緒調(diào)整，心態(tài)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)很重要。
有壓力必然也要有釋放壓力的方法。適當(dāng)?shù)男购腿绾慰刂坪米约旱那榫w也是非常重要的。因此如何控制好孩子和自己的情緒很重要。作為父母，并不需要把自己的位置放的很高，更多時(shí)候需要換位思考來(lái)面對(duì)與孩子之間發(fā)生的種種問(wèn)題。在這里，我想說(shuō)的是，我始終提倡塑造一個(gè)樂(lè)觀的孩子。塑造這樣一個(gè)孩子，需要時(shí)刻摸清楚他的性格和特征。嬰兒期，通過(guò)持續(xù)不斷的愛(ài)與關(guān)懷，形成對(duì)環(huán)境和人的信任;幼兒期，在父母支持下，不斷體驗(yàn)成功，形成自主，當(dāng)然這里最主要還是以自己帶孩子為主;兒童早期，由交流和挑戰(zhàn)所導(dǎo)致的探究和探索態(tài)度;兒童晚期，通過(guò)成功和取得各類成就，體驗(yàn)對(duì)任務(wù)熟練掌握的勝任感。當(dāng)然我們目前正處于兒童晚期的初期階段，正需要以一個(gè)樂(lè)觀積極的態(tài)度來(lái)建立起自信心，面對(duì)挫折和面對(duì)勝利，選擇自己的選擇，堅(jiān)持并快樂(lè)的走下去。
在他中班下半學(xué)期的時(shí)候，小提琴是我們?nèi)齻€(gè)在經(jīng)歷了一年的選擇和抉擇，決定下來(lái)的，在這之前，其實(shí)他只是個(gè)懵懂的孩子，并不知道什么會(huì)是什么，只知道哪種樂(lè)器是什么聲音，而具體，依舊朦朧。而我只是想通過(guò)學(xué)習(xí)小提琴，讓他知道什么是耐性和堅(jiān)持，什么是通過(guò)努力可以得到的喜悅，當(dāng)然還有音樂(lè)的一種欣賞能力的提高和興趣的培養(yǎng)，另外可以讓他提高專注力，靜心去做一件事情。因此在初期的時(shí)候，我并沒(méi)有給他任何的壓力，沒(méi)有考級(jí)，因?yàn)槭裁茨挲g段的孩子盡可能按照孩子的特性來(lái)進(jìn)行一種特定的鍛煉。
初，接觸小提琴，任何一個(gè)孩子都會(huì)有一種困境，姿勢(shì)，站不動(dòng)，手抬不起來(lái)。豆豆也是，會(huì)流淚會(huì)沮喪會(huì)發(fā)脾氣，總是問(wèn)我“為什么”?？墒俏視?huì)堅(jiān)定信念告訴他，這是一種鍛煉，一種堅(jiān)持，既然選擇了，就要堅(jiān)持，這是原則，沒(méi)有其他可以選擇。我能做的就是陪伴，一起站，一起練習(xí)手的姿勢(shì)，從大家比賽誰(shuí)站的好，一直到站著手可以一直舉著小提琴，我們嘗試從5分鐘到10分鐘漸漸到半小時(shí)。他站著的同時(shí)，我也一起陪同，給他鼓勵(lì)，同時(shí)我也感同身受他的艱辛，我會(huì)仔細(xì)觀察他的動(dòng)作是否正確，我也會(huì)拿起小提琴嘗試和他一起學(xué)，一起拉，幫助他改變錯(cuò)誤的姿勢(shì)，幫助他可以更好的去發(fā)揮。當(dāng)然我很清楚脖子夾著小提琴的那種痛和難受，小手指必須用力張開(kāi)那種酸與抽筋的痛，由于久站腰部的酸痛，這些都是小小的他開(kāi)始學(xué)著需要承受的。每一次的成功我都會(huì)抱抱他，親親他，愛(ài)的鼓勵(lì)是溫暖的，也是充滿信任的。失敗多了，我也會(huì)抱著他，給他鼓勵(lì)，告訴他，我們一起堅(jiān)持。任何一種中途放棄，都會(huì)對(duì)孩子的下一步帶去更多的沮喪，因?yàn)樗床坏酵ㄟ^(guò)自己的努力得到的甘甜。
中，練習(xí)。沒(méi)有樂(lè)感的他，相對(duì)比較困難，節(jié)奏的掌握和韻律是需要反復(fù)聽(tīng)來(lái)增長(zhǎng)的。我依舊陪伴，告訴他低音與高音就像是過(guò)山車，上上下下，這樣他的興趣會(huì)高，他也會(huì)問(wèn)我是不是到中間的時(shí)候，過(guò)山車就剎車了呢。學(xué)習(xí)“蝌蚪文”是枯燥的，過(guò)山車和走樓梯是他笑聲的來(lái)源。這個(gè)階段他有過(guò)放棄的念頭，但是我告訴他既然選擇了做一件事情，我們就要堅(jiān)持。失敗是很正常的，首先要學(xué)會(huì)原諒自己，看清楚事情的根本原因，那么往往再嘗試多練習(xí)幾次，就可以達(dá)到預(yù)期的效果，然后小提琴對(duì)音準(zhǔn)的要求非常高，剛才按準(zhǔn)了，不等于現(xiàn)在也可以按準(zhǔn)，所以持之以恒很重要。當(dāng)然這是一條漫長(zhǎng)的道路，有的時(shí)候，那一個(gè)音，也許經(jīng)歷了幾天的練習(xí)才可以達(dá)到音準(zhǔn)，而稍微的一個(gè)變動(dòng)，又會(huì)偏離了那個(gè)音準(zhǔn)。失敗，依舊以愛(ài)的鼓勵(lì)來(lái)支持，我們會(huì)分析失敗的原因，誘導(dǎo)他自己去思考，去理解，去改變。這樣面對(duì)挫折會(huì)很快認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的本源，之后會(huì)更好理解和消化。拋開(kāi)消極，丟棄失落，深呼吸，調(diào)整自己的狀態(tài)，你溫柔對(duì)他，他也能溫柔對(duì)它，而它反射出來(lái)的是柔美的樂(lè)聲。
現(xiàn)階段的他，會(huì)仔細(xì)傾聽(tīng)樂(lè)曲后主動(dòng)去研究樂(lè)譜的每一節(jié)“火車箱里的不同蝌蚪”，長(zhǎng)音、短音、弓法、節(jié)拍、旋律，會(huì)想到左右手去互相配合，怎么拉才可以拉出那種旋律。當(dāng)反復(fù)失敗來(lái)臨了，他會(huì)深呼吸自我調(diào)整，自己鼓勵(lì)自己，當(dāng)然也會(huì)尋求我溫暖的愛(ài)的鼓勵(lì)。從一個(gè)眼淚婆娑的“為什么娃”到一個(gè)含著淚主動(dòng)要求一起分析問(wèn)題并堅(jiān)持度過(guò)這道艱難的坎。態(tài)度很重要，一次次艱辛的付出，離不開(kāi)他自己的調(diào)整。他知道，抱怨和放棄不能解決事情所暴露的問(wèn)題，唯有戰(zhàn)勝它，不管結(jié)果如何，可以看清事物的根本，解決問(wèn)題才是關(guān)鍵。
我并不是個(gè)嚴(yán)厲的母親，但是我有我自己的信念，和做事的原則，我會(huì)批評(píng)他的那些消極的想法和態(tài)度，反而給之的是一種樂(lè)觀積極正確的價(jià)值觀。孩子是需要一定的壓力，要學(xué)會(huì)接受挑戰(zhàn)，而父母在提供選擇時(shí)所受到的限制是不可避免的，這些限制也正是選擇過(guò)程中的一個(gè)重要的部分。我并不提倡所謂的“放縱式”，隨意任性的選擇會(huì)造成“寵壞”及對(duì)真實(shí)世界產(chǎn)生不正確的觀點(diǎn)。給孩子必要的選擇及控制，可以學(xué)會(huì)如何去調(diào)整自己的一個(gè)狀態(tài)，化解自己的壓力，控制自己的情緒，讓自己時(shí)刻保持一個(gè)快樂(lè)樂(lè)觀積極的態(tài)度去生活。當(dāng)孩子在一次次選擇——經(jīng)歷——挫折——堅(jiān)持——甚至再挫折——再堅(jiān)持——成功，這就是征服，也就是孩子能夠掌握的結(jié)果。那么他的自尊心和自信心也會(huì)大大的提高。
我深信，樂(lè)觀的孩子會(huì)始終認(rèn)為“只要繼續(xù)花時(shí)間，通過(guò)理解和努力，最終是會(huì)達(dá)到想要的成果”。態(tài)度決定于一切，幫助孩子，培養(yǎng)他擁有一個(gè)樂(lè)觀積極的態(tài)度非常重要，不管如何，至少教會(huì)他認(rèn)識(shí)自己，塑造自己，運(yùn)用好這種心態(tài)，走的更遠(yuǎn)更踏實(shí)。
推薦陪伴的書(shū)：兒童愛(ài)之語(yǔ)、教出樂(lè)觀的孩子、幸福的方法、關(guān)于愛(ài)的故事(兒童讀物)其實(shí)改變自己的心態(tài)很重要，調(diào)整好自己，換位思考，掌握一定的合理方法，循序漸進(jìn)，育兒是一門(mén)學(xué)問(wèn)，陪伴孩子一起成長(zhǎng)才是最真實(shí)的快樂(lè)。
【淺談我的家庭親子教育】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們：
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我作一下自我介紹：我是五年級(jí)(2)班**同學(xué)的家長(zhǎng)。因受章校長(zhǎng)的邀請(qǐng)，在家長(zhǎng)開(kāi)放日的家長(zhǎng)會(huì)上談一談我在家庭親子教育方面的做法，說(shuō)說(shuō)育兒經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，在育兒的道路上，我也是一邊看書(shū)學(xué)習(xí)一些成功考上北大、清華、復(fù)旦或者留學(xué)哈佛等國(guó)外高等學(xué)府的孩子家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)以及做法，一邊實(shí)踐，一路摸索著前進(jìn)的。
說(shuō)實(shí)話，我的孩子**，他只是普普通通的一個(gè)人，智力平平，也沒(méi)有取得很大的令人驕傲的成績(jī)。我的孩子，**年8月出生，4歲上藍(lán)天幼兒園，7歲就讀于**小學(xué)，現(xiàn)在在五年級(jí)(2)班學(xué)習(xí)。他取得的一些榮譽(yù)主要有：**年**小學(xué)國(guó)際象棋比賽**年組第2名; **年**小學(xué)國(guó)際象棋比賽**年組第1名，并代表學(xué)校參加越城區(qū)文教局舉辦的小學(xué)生國(guó)際象棋比賽，獲得乙組1999——**年組別的個(gè)人第3名，團(tuán)體第5名;**年3月代表越城區(qū)參加紹興市少兒中國(guó)象棋比賽，獲得了好成績(jī);**年6月，參加紹興市少兒中國(guó)象棋等級(jí)賽，獲丙組第二名，獲得了“五級(jí)棋士”榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)被評(píng)為“十佳運(yùn)動(dòng)員”;**年6月，獲**小學(xué)文字錄入比賽三年級(jí)組“小小神速王”;**年6月被評(píng)為“閱讀小博士”;**年6月，參加中小學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽獲得越城區(qū)小學(xué)高年級(jí)組毛筆類二等獎(jiǎng); **年在暑假活動(dòng)中，被評(píng)為“暑假好少年”;**年9月，參加越城區(qū)第一屆少先隊(duì)爭(zhēng)章技能風(fēng)采大賽獲得少先隊(duì)員組三等獎(jiǎng);**年9月，文章《老師，您辛苦了》入選《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》二年級(jí)第九期，刊登在第12頁(yè)上;我的孩子**學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是班級(jí)學(xué)習(xí)委員，每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為四星級(jí)、五星級(jí)。
今天我作為一個(gè)**小學(xué)的小學(xué)生家長(zhǎng)講一些我的家庭親子教育方面的觀點(diǎn)以及具體的做法，和在座的各位家長(zhǎng)相互探討，共同進(jìn)步。我的講話主要涉及到兩個(gè)方面：一是親子閱讀，也就是學(xué)校提倡的“書(shū)香校園”方面的話題;二是培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，即素質(zhì)教育，說(shuō)的是我們**小學(xué)社團(tuán)教育方面的話題。
我先說(shuō)的第一個(gè)話題是親子閱讀。這期的《秀苗》小報(bào)上也有我的一篇文章，談的就是親子閱讀這個(gè)話題。有興趣的家長(zhǎng)可以看一看，這里我要再談?wù)勎以鯓舆M(jìn)行親子閱讀的。所謂親子閱讀，就是指家長(zhǎng)和孩子一塊兒看書(shū)。孩子小的時(shí)候，他(她)所認(rèn)識(shí)的字少，但是他們非常喜歡聽(tīng)故事，經(jīng)常纏著爸爸媽媽講故事。這時(shí)候是一個(gè)進(jìn)行親子閱讀的好機(jī)會(huì)。有的家長(zhǎng)喜歡編故事，如從前，山上有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事，從前……或者講的是什么呢?曹操軍隊(duì)80萬(wàn)過(guò)一座獨(dú)木小橋，滴咯滴咯……這不好，孩子0歲到六歲這段時(shí)間是進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的好時(shí)候，你看現(xiàn)在有的準(zhǔn)媽媽綁著復(fù)讀機(jī)進(jìn)行胎教，孩子在肚子里就在聽(tīng)唐詩(shī)、英語(yǔ)兒歌和鋼琴曲等，讓孩子別輸在起跑線上。胎教過(guò)的孩子出生后，聽(tīng)覺(jué)靈敏，記憶力好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)容易入門(mén)。我的孩子我也給他搞過(guò)胎教，話扯遠(yuǎn)了。各位家長(zhǎng)，你的孩子出生后就像一張白紙，你教他英語(yǔ)他說(shuō)的是英語(yǔ)，教他中文他說(shuō)中文，教他廣東話他照樣會(huì)說(shuō)廣東話，那是不是就得出一個(gè)結(jié)論：你教他美的文學(xué)，教他書(shū)面語(yǔ)，他說(shuō)的就文縐縐的，就是書(shū)面語(yǔ)，你教他口語(yǔ)，他講的也是口語(yǔ)?!大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)狼孩的故事吧。在印度某一個(gè)小山村發(fā)現(xiàn)了一個(gè)狼孩，科學(xué)家費(fèi)了九牛二虎之力，也不能從根本上改變他。他衣不蔽體，喜歡吃生肉，不會(huì)講話，要表達(dá)意思只是“噢嗚噢嗚”像狼一樣嚎叫，他的智力僅僅停留在三、四歲小孩一樣的水平。所以我認(rèn)為親子閱讀很重要的一點(diǎn)就是，要讀經(jīng)典，讀一些有哲理的能夠啟發(fā)孩子有益于孩子健康成長(zhǎng)的兒童文學(xué)、寓言故事等。剛才我說(shuō)過(guò)，孩子小時(shí)候是進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的好時(shí)候，五、六歲的時(shí)候，正當(dāng)天真爛漫、充滿童趣之時(shí)，明辨美與丑，善與惡是很重要的一件事情。在孩子二、三歲時(shí)，我買了一些兒童畫(huà)刊和童話故事書(shū)，如：《金剛葫蘆娃》、《狼和七只小山羊》、《恐龍大世界》等，開(kāi)始了親子閱讀。晚飯后，父子倆的兩個(gè)腦袋常常湊在一起：有時(shí)候爸爸讀，孩子聽(tīng);更多的時(shí)候爸爸讀，孩子也跟著讀。這些畫(huà)刊和童話故事書(shū)圖文并茂，色彩靚麗，故事情節(jié)曲折動(dòng)人，頗有教育意義。孩子愛(ài)不釋手，常常捧著書(shū)要我講故事，我就照本宣科地讀下去。孩子逐漸喜歡上了書(shū)，喜歡看書(shū)。雖然他不認(rèn)識(shí)字，可是小孩子記憶力好啊，人家說(shuō)過(guò)目不忘，確實(shí)，孩子還有過(guò)耳不忘的本領(lǐng)，孩子他聽(tīng)的多了，自己會(huì)一個(gè)字一個(gè)字地與一個(gè)一個(gè)音節(jié)對(duì)照讀、認(rèn)，然后他就記住了。為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，你帶他外出的時(shí)候，都可以認(rèn)字，讀招牌上的、廣告牌上的字，認(rèn)對(duì)了字，孩子會(huì)很有成就感的。這時(shí)候你要做的是毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)他，于是孩子的積極性就被家長(zhǎng)激發(fā)起來(lái)了。我的孩子我給他訂了一份《紹興晚報(bào)》，空閑時(shí)常常和孩子一起玩識(shí)字游戲，挑他認(rèn)識(shí)的字(粗體字，大一點(diǎn)的字)讓他認(rèn)。如先教他一，再教他十、土、士、干、王、豐，先教他大，再教他太、夫、犬、頭、木……孩子慢慢認(rèn)識(shí)了很多字，上小學(xué)前就基本能看懂《紹興晚報(bào)》了。
孩子上小學(xué)了，學(xué)了拼音，學(xué)了查字典，看書(shū)就如魚(yú)得水了。我買了彩圖拼音版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》等啟蒙書(shū)，孩子翻來(lái)覆去看，增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。我又買了一套修訂版的《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》，天文、地理、生物、物理、化學(xué)知識(shí)應(yīng)有盡有，孩子看得入迷了，父子倆經(jīng)常就書(shū)中的某些內(nèi)容展開(kāi)討論，印象特別深刻，孩子博聞強(qiáng)記，得益匪淺。后來(lái)我又買了一套少年兒童出版社的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，孩子尤其喜歡看植物、物理、化學(xué)等學(xué)科的內(nèi)容，懂得了許多課外知識(shí) 。
暑假里孩子有大把的時(shí)間，我陪著他看電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》。孩子對(duì)劉關(guān)張等人物的命運(yùn)產(chǎn)生了興趣， 欲一探究竟。我就拿出原版小說(shuō)《三國(guó)演義》給他看，孩子說(shuō)看不懂文言文，我就一句一句邊讀邊講解，碰到攔路虎，就查字典。
孩子愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，我下載了《八十天環(huán)游地球》、《海底總動(dòng)員》、《小鹿班比》、《木偶奇遇記》、《地心游記》……又買來(lái)同名原著，和孩子一起閱讀。通過(guò)親子閱讀，孩子懂得了電影里栩栩如生的人物在原著中作者是如何刻畫(huà)人物、怎樣描寫(xiě)的。原著和電影相互印證和比較，促進(jìn)了孩子對(duì)原著的理解。
老師推薦的《彩烏鴉系列》20本、《紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎(jiǎng)》21本……都買來(lái)了。著名兒童文學(xué)作家梅子涵曾說(shuō)過(guò)：“閱讀是孩子人生的起點(diǎn)，當(dāng)他從生下來(lái)就開(kāi)始接觸閱讀，喜歡閱讀，這是非常幸福的一件事情。”是的，我想孩子喜歡閱讀固然是一件非常幸福的事情，而親子閱讀何嘗不是更加幸福的一件事情呢?
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“金字塔是用一塊塊石頭堆砌而成的。”這句話我的理解是做事情要堅(jiān)持不懈，對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)而言最重要的有兩點(diǎn)：一是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，二是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。親子閱讀，無(wú)疑是個(gè)好方法。通過(guò)親子閱讀，孩子不僅喜歡書(shū)，愛(ài)看書(shū)，陶冶了情操;而且增進(jìn)了與父母的親情，共同感受快樂(lè)和幸福;父母以書(shū)中的小人物、小動(dòng)物去教育孩子，使其明辨是非、善惡，從而樹(shù)立正確的人生觀，世界觀。
有的家長(zhǎng)說(shuō)，一天到晚看課外書(shū)，不務(wù)正業(yè)，浪費(fèi)時(shí)間，不如多做幾道數(shù)學(xué)題，多做幾張練習(xí)卷。其實(shí)，閱讀能夠促進(jìn)各門(mén)功，是必須的。你想啊，中文是世界上公認(rèn)的最難學(xué)的一種語(yǔ)言，我們?cè)谧议L(zhǎng)的每個(gè)孩子都是天才的語(yǔ)言學(xué)家。一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文學(xué)得好，如果學(xué)習(xí)得法，英語(yǔ)也一定會(huì)好;數(shù)學(xué)也會(huì)好，為什么這么說(shuō)呢?這是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)，你語(yǔ)文功底好，理解問(wèn)題就比較深刻，比較透徹，數(shù)學(xué)應(yīng)用題就容易解答正確。反之，你語(yǔ)文知識(shí)一知半解，思維跟不上，就看不懂應(yīng)用題，不能準(zhǔn)確理解出題者的意圖是什么，做錯(cuò)題目也就是順理成章的事了。所以，各位家長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)科是各科的基礎(chǔ)，而學(xué)好語(yǔ)文需要大量的閱讀，靠語(yǔ)文課本中短短的二十多篇文章，顯然是不夠的。為了孩子的未來(lái)，請(qǐng)親子閱讀吧。
各位家長(zhǎng)，下面我再來(lái)談?wù)労⒆拥呐d趣愛(ài)好方面的培養(yǎng)?，F(xiàn)在全社會(huì)都在提倡進(jìn)行素質(zhì)教育，有的家長(zhǎng)花了大量的錢(qián)用于給孩子讀興趣班，孩子小小年紀(jì)學(xué)習(xí)琴棋書(shū)畫(huà)，學(xué)習(xí)奧數(shù)、英語(yǔ)、寫(xiě)作等，少年宮、圖書(shū)館等各家培訓(xùn)班是人滿為患;有的家長(zhǎng)相反，認(rèn)為興趣班可上可不上，孩子關(guān)在里面純粹是隨大流，看看別的家長(zhǎng)給孩子報(bào)了班，自己也報(bào)了，而根本不管孩子有沒(méi)有興趣;有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Γ嶅X(qián)忙，孩子一個(gè)人在家里要玩電腦，要看電視，不放心，才給孩子報(bào)了興趣班。孩子報(bào)了班以后，星期六、星期天關(guān)在那里，自己心里覺(jué)得踏實(shí)多了。
這里有一個(gè)問(wèn)題，要不要報(bào)興趣班?我的觀點(diǎn)是要報(bào)。孩子需要有一、兩個(gè)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，這是一輩子的事情。孩子他學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大工作了，出了吃喝睡以外，還需要精神上有所依賴，工作累了，彈琴一曲，唱唱歌，跳跳舞，下一盤(pán)棋，都是一種比較好的休息、放松的方式。即便以后老了也是老有所樂(lè)，更何況琴棋書(shū)畫(huà)歷來(lái)是文人墨客孜孜追求的呢。我們**小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也意識(shí)到了孩子的精神需求，為了培養(yǎng)孩子們正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，學(xué)?；ㄥX(qián)外聘了專職老師，組建了書(shū)法、篆刻、美術(shù)、笛子和國(guó)際象棋等等二十余個(gè)社團(tuán)。我的孩子也參加了其中的書(shū)法社團(tuán)，師從吳剛老師學(xué)寫(xiě)《智永千字文》。要說(shuō)明的一點(diǎn)是，我的孩子除了在藍(lán)天幼兒園進(jìn)行過(guò)毛筆字涂鴉啟蒙以外，沒(méi)有在外面的興趣班報(bào)班上課，以前也沒(méi)有在家練習(xí)，從去年9月學(xué)校開(kāi)辦社團(tuán)開(kāi)始寫(xiě)毛筆字，這以后每天晚上做完家庭作業(yè)，練習(xí)書(shū)法，寫(xiě)滿一張毛邊紙12個(gè)字，不熟練的時(shí)候，一筆一劃大概要二十余分鐘，熟練了以后只要十分鐘左右就寫(xiě)好了的。每天花10分鐘練書(shū)法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)間練，也不會(huì)感到很枯燥;對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)配合的問(wèn)題，我孩子寫(xiě)毛筆字，我得事先準(zhǔn)備好筆墨紙硯等，等他寫(xiě)完了，善后事宜如洗干凈毛筆收拾好文房四寶也是我的功課了。孩子天生愛(ài)玩，人都有惰性，作為家長(zhǎng)，要督促孩子堅(jiān)持練。我的孩子，他今年**小學(xué)“六一”文藝匯演的時(shí)候在臺(tái)上表演過(guò)，寫(xiě)了一幅“內(nèi)外兼秀”的書(shū)法作品，我覺(jué)得寫(xiě)得還挺好的，而那個(gè)時(shí)候他學(xué)書(shū)法僅僅9個(gè)月，看過(guò)他寫(xiě)字的都以為他已經(jīng)練了多年了。今年6月，我的孩子參加中小學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽獲得越城區(qū)小學(xué)高年級(jí)組毛筆類二等獎(jiǎng)，得到這個(gè)獎(jiǎng)有點(diǎn)難度的，大家都知道毛筆字都是大寫(xiě)字、繁體字，規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽要求寫(xiě)的是規(guī)范的簡(jiǎn)化字，接到參加比賽任務(wù)，孩子開(kāi)始練習(xí)，三天后上交作品，有點(diǎn)臨時(shí)抱佛腳的感覺(jué)，后來(lái)得知獲得了二等獎(jiǎng)，孩子很高興，我也替他高興;今年9月，孩子學(xué)習(xí)書(shū)法剛好一年，參加越城區(qū)第一屆少先隊(duì)爭(zhēng)章技能風(fēng)采大賽。這次大賽是第一次舉辦的，設(shè)置的項(xiàng)目有調(diào)查研究、電腦網(wǎng)絡(luò)、巧手制作、個(gè)性才藝四個(gè)方面，參加的老師和少先隊(duì)員們都是各個(gè)學(xué)校推薦的高手，我的孩子有幸也參加了，他展示的才藝其中就有書(shū)法，他寫(xiě)的書(shū)法不是平時(shí)練的而是此次大賽的主題設(shè)計(jì)詞“與自護(hù)相伴與平安同行”，孩子對(duì)每一個(gè)字都不熟悉，在電腦上找到書(shū)法詞典，挑選較好的范本，讓他臨摹，寫(xiě)熟練。經(jīng)過(guò)兩三天的練習(xí)，孩子寫(xiě)得還像那么一回事了，最終孩子獲得少先隊(duì)員組三等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我的孩子練書(shū)法取得了一些榮譽(yù)，寫(xiě)毛筆字就成了每天晚上的必修課，他會(huì)自覺(jué)去練。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)讓孩子成為書(shū)法家、畫(huà)家啊什么的，是啊，我的孩子他也十有**不會(huì)做書(shū)法家，那為什么我要讓孩子學(xué)書(shū)法呢?是出于要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好的需要嗎?是的，不僅僅如此，書(shū)法還可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)、和素質(zhì)，可以鍛煉孩子的觀察力、注意力和想象力等，開(kāi)發(fā)孩子的右腦，也使孩子能夠靜得下心來(lái)學(xué)習(xí)，寫(xiě)好了字，高考的時(shí)候老師的卷面印象分有5到10分就能拿到手了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，老師批改高考作文的時(shí)候每一篇作文大概只看1分鐘左右，各位家長(zhǎng)，你想那么多的學(xué)生參加高考，老師一天到晚改試卷，他能不累嗎?一篇800字的文章，評(píng)卷老師他往往一看卷面，哇哦，這么飄逸瀟灑的一手鋼筆字，評(píng)卷老師心里啊舒服得不得了，就留下了一個(gè)好印象，看一看開(kāi)頭別出心裁，頗吸引眼球，再一看結(jié)尾，哦，緊扣題目、畫(huà)龍點(diǎn)睛了，好!高分甚至滿分;要是老師遇到一篇字寫(xiě)得像蚯蚓一般的東倒西歪天書(shū)般的高考作文，老師的眉頭就皺起來(lái)了，心里那個(gè)窩火啊，一個(gè)大叉叉，這樣一來(lái)，不要說(shuō)扣5分10分的，恐怕扣二、三十分都有可能。孩子字寫(xiě)得好，高考的時(shí)候五分十分的就賺了。所以說(shuō)讓孩子練書(shū)法是一件好事。
我的孩子還有一個(gè)愛(ài)好是下國(guó)際象棋和中國(guó)象棋。在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W校開(kāi)設(shè)國(guó)際象棋興趣班學(xué)過(guò)一段時(shí)間，后來(lái)學(xué)校不開(kāi)設(shè)了，也就停了下來(lái)，他在家里教我下，有空的時(shí)候就擺上棋局，父子倆廝殺一番。他中國(guó)象棋的啟蒙老師是我自己，我自己教他。我又給他買來(lái)了幾本國(guó)際象棋和中國(guó)象棋，有空的時(shí)候就擺擺棋譜，現(xiàn)在因?yàn)楣φn緊了，他把課余的時(shí)間用來(lái)寫(xiě)毛筆字、閱讀和學(xué)英語(yǔ)了，所以現(xiàn)在棋譜擺得少了，棋藝也荒廢了很多。我的孩子屢次在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)。這里我同各位家長(zhǎng)談?wù)劄槭裁次乙尯⒆訉W(xué)下國(guó)際象棋和中國(guó)象棋這個(gè)問(wèn)題，學(xué)棋有哪些好處呢?棋類遠(yuǎn)動(dòng)對(duì)抗激烈，下棋如同上戰(zhàn)場(chǎng)，有贏也有輸，現(xiàn)在獨(dú)生子女承受挫折的心理太差了，贏得起輸不起，輸了要哭，要退縮。下棋能夠磨礪孩子的性格，讓他勝不驕敗不餒。下棋能夠開(kāi)發(fā)智力，就拿中國(guó)象棋來(lái)說(shuō)吧，紅黑兩方紅先黑后，棋諺有云“當(dāng)頭炮，馬來(lái)跳”，就是說(shuō)對(duì)方開(kāi)局下當(dāng)頭炮，自己應(yīng)該下馬來(lái)跳，保護(hù)中兵不被吃掉，否則對(duì)方炮鎮(zhèn)當(dāng)頭，下起棋來(lái)自己就變得縛手縛腳了。孩子學(xué)下棋，他會(huì)懂得很多道理，變得聰明伶俐。專業(yè)棋手一套一套的“炮二平五，馬8進(jìn)7，馬二進(jìn)三，車9平8，車一進(jìn)一……”他都懂，有的孩子的計(jì)算是相當(dāng)厲害的，能夠算到七、八步后，對(duì)方會(huì)怎么下下一步下什么棋他都知道;下過(guò)的棋孩子還要復(fù)盤(pán)，總結(jié)哪些地方下出了妙招，哪些地方是臭棋。大家各位家長(zhǎng)，孩子幾十招棋的一盤(pán)棋譜都記得住，他還記不住幾個(gè)英語(yǔ)單詞嗎?他能夠計(jì)算幾招以后能致對(duì)手于死地，還不會(huì)做幾道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的數(shù)學(xué)題嗎?下棋好的孩子的數(shù)學(xué)是相當(dāng)好的!下棋能夠開(kāi)發(fā)右腦，促進(jìn)左腦和右腦的溝通。左腦具有語(yǔ)言功能，擅長(zhǎng)邏輯推理、抽象思維和復(fù)雜計(jì)算;右腦長(zhǎng)于形象思維和空間想象以及對(duì)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)的感悟，右腦存貯的信息包含了500萬(wàn)年來(lái)祖先所經(jīng)歷的人和事，其潛能相當(dāng)于左腦的10萬(wàn)倍，開(kāi)發(fā)智能首當(dāng)其沖的任務(wù)就是發(fā)掘右腦的潛能。學(xué)棋能夠使左右腦加強(qiáng)溝通。我舉一個(gè)例子，大家知道柳大華嗎?他是中國(guó)象棋特級(jí)大師，人稱“東方電腦”，某年某月與某某人下的棋，問(wèn)他以什么開(kāi)局的，誰(shuí)贏誰(shuí)輸，下了幾招，如何下的，他都一一知道，真像一臺(tái)電腦。他最為人贊嘆的是下“盲棋”這一真功夫，他蒙上眼睛，創(chuàng)造了同時(shí)和19個(gè)高手下棋的紀(jì)錄，居然是每盤(pán)都贏。這是什么記憶?簡(jiǎn)直神話一般，令人不敢相信。還有一個(gè)例子就是棋壇泰斗胡榮華，人稱“胡司令”，熟悉國(guó)際象棋的家長(zhǎng)應(yīng)該知道棋后謝軍的吧，謝軍小的時(shí)候就是跟這個(gè)胡司令學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的，后來(lái)改下國(guó)際象棋做了棋后。話說(shuō)這個(gè)胡司令，他幾十年前重大比賽中下過(guò)的棋每一招一式都記得清清楚楚，他的“盲棋”紀(jì)錄是同時(shí)和14個(gè)人對(duì)弈。我讓我的孩子學(xué)棋，并不是為了當(dāng)特級(jí)大師，完全是為了開(kāi)發(fā)智力。資料表明，人的大腦一生只用了3%左右，天才愛(ài)因斯坦也才用了9%而已。假如我們?cè)谧總€(gè)家長(zhǎng)的孩子右腦比常人多開(kāi)發(fā)1%，那么孩子也將更加會(huì)有出息的。
我的孩子有一個(gè)愛(ài)好——喜歡看動(dòng)畫(huà)片。他自學(xué)《New Concept English》剛剛一年多一點(diǎn)，為什么要他自學(xué)英語(yǔ)呢?因?yàn)槲覀?*是三年級(jí)開(kāi)始開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的，剛學(xué)的時(shí)候我的孩子英語(yǔ)考試大多是100分，有一次考了92分，我就去問(wèn)教英語(yǔ)的丁老師自學(xué)NCE好不好，丁老師說(shuō)好的。于是我把20年前買的NCE找出來(lái)了。我跟孩子約法三章，要學(xué)好英語(yǔ)，自學(xué)NCE，看迪斯尼原版動(dòng)畫(huà)片。有專家指出，12歲以前是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，孩子越小就越容易學(xué)外語(yǔ)，12歲以后孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力就衰退了。英語(yǔ)你不學(xué)好不行，讀大學(xué)英語(yǔ)考不出4級(jí)的話，對(duì)不起，孩子就拿不到畢業(yè)證書(shū)。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)英語(yǔ)頭痛，簡(jiǎn)直是一件苦差使，要背單詞，要記語(yǔ)法，要背課文……女孩懂事一點(diǎn)，坐得牢一點(diǎn)，她英語(yǔ)還能夠?qū)W進(jìn)去一點(diǎn);這就苦了活潑好動(dòng)、貪玩的小男孩了，雖然數(shù)學(xué)考試成績(jī)好，但是英語(yǔ)考試只有六、七十分，七、八十分，甚至有考三十多分的。隨著孩子年級(jí)越讀越高，功課越來(lái)越難，課程也越來(lái)越多，孩子要學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等十幾門(mén)功課，要做家庭作業(yè)，十點(diǎn)十一點(diǎn)睡覺(jué)是很平常的一件事了，他(她)如何學(xué)英語(yǔ)?小學(xué)里課程少，課余時(shí)間相對(duì)較多，正是學(xué)英語(yǔ)的好時(shí)候!那么，如何學(xué)好英語(yǔ)呢?學(xué)英語(yǔ)其實(shí)和學(xué)漢語(yǔ)一樣的，各位家長(zhǎng)都是一個(gè)好老師。孩子出生以后不會(huì)講話，家長(zhǎng)抱著他，教他叫聲“爸爸”或者叫聲“媽媽”，教他這是車車，那是……一兩年后孩子會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子了，后來(lái)越說(shuō)越流利。有沒(méi)有孩子生下來(lái)就會(huì)寫(xiě)字，會(huì)看書(shū)?沒(méi)有的!看書(shū)寫(xiě)字是上小學(xué)以后的事情了。學(xué)外語(yǔ)也一樣，我認(rèn)為要聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，打好基礎(chǔ)，再閱讀跟上去。有的家長(zhǎng)說(shuō)我又不懂英語(yǔ)，怎么教孩子?各位家長(zhǎng)，我也沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，小時(shí)候念過(guò)幾年書(shū)學(xué)的也是啞巴英語(yǔ)，碰到外國(guó)人臉紅紅的，既聽(tīng)不懂，又不會(huì)說(shuō)，扔掉書(shū)包二十多年了，學(xué)的一點(diǎn)啞巴英語(yǔ)也早就還給老師了。我的做法是買一個(gè)復(fù)讀機(jī)，讓它請(qǐng)專家——磁帶來(lái)教孩子學(xué)英語(yǔ)，磁帶讀一遍，孩子讀一遍，我也跟著孩子讀一遍。讀得多了，孩子自然而然就記住了，語(yǔ)感就培養(yǎng)起來(lái)了，順便說(shuō)一句，做英語(yǔ)試卷，有的題目光憑語(yǔ)感就能答對(duì)，而不用絞盡腦汁一條一條套語(yǔ)法。現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)在學(xué)NCE第三冊(cè)了，早就超出了小學(xué)英語(yǔ)的難度。
今天我主要講了兩方面的話題，一是親子閱讀，二是培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。在座家長(zhǎng)都是非常關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，十分重視孩子的學(xué)習(xí)的，我講的不一定對(duì)，但我講出來(lái)，起到了一個(gè)拋磚引玉的作用。另外，我要向家長(zhǎng)們推薦幾本家庭教育方面的好書(shū)：蔡笑晚的《我的事業(yè)是父親》、周弘的《覺(jué)醒》、袁鴻林的《14歲都能上大學(xué)》、王福志《孩子向前沖》、晨輝的《英才是父母練成的》……
此時(shí)此刻 ，我想起了《Kung
Fu Panda》中Master
Oogway說(shuō)的一句臺(tái)詞：“Nothing is impossible。”謹(jǐn)以此和各位家長(zhǎng)共勉。
謝謝大家!