行為規(guī)范,是社會群體或個人在參與社會活動中所遵循的規(guī)則、準則的總稱,是社會認可和人們普遍接受的具有一般約束力的行為標準。包括行為規(guī)則、道德規(guī)范、行政規(guī)章、法律規(guī)定、團體章程等。下面是小編帶來的有關(guān)行為規(guī)范教育心得體會,希望大家喜歡。
一、做好雙差生行為規(guī)范教育的必要性
⒈教育的成功應(yīng)使每一位學生都得到發(fā)展,著眼于提高民族的整體素質(zhì),絕不能急功近利
所謂“雙差生”,就是常人眼里的學習成績差,行為習慣差的學生。實際上,這兩者真的是相輔相成的呢,也就是行為習慣性差的學生必然學習成績上不去,學習成績差,沒了自信,破罐子破摔,行為習慣會更差,甚至危害他人,危害社會。
記得有位教育家說過:“一個人學習不好是次品,體育不好是廢品,品德不好是危險品,那個輕,哪個重,應(yīng)該很清楚”,這就啟發(fā)我們每一個教育工作者要重視德育,在教育過程中“力求個個成人”。所以我認為,教育的成功,不光看他培育了多少頂端人才,更還應(yīng)看他是否真真正正讓每一位學生都得到了發(fā)展。
⒉社會主義建設(shè)需要更多的還是奉公守法的普通勞動者
誰都希望自己的孩子成龍成風,誰都希望自己的學生成名成家!但在我們這個社會能成名成家的畢竟少數(shù),作為教育者,我們不得不正視這個現(xiàn)實,這個社會多數(shù)還都是普通人,也正是因為這些默默奉獻的普通人,扛著我們我們中國特色現(xiàn)代化建設(shè)的重擔,他們兢兢業(yè)業(yè),忍辱負重,推動著中國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷前進。畢竟,現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)是我國千百萬大眾共同的事業(yè),要靠我們每一位公民共同努力。教育的成功,應(yīng)該是讓家長稱心,讓社會放心,而不是把哪位受教育者拒之門外,讓家長憂心,社會擔心。
⒊用教育者的愛心和耐心成就每位學生的平等受教育權(quán)
當然,要想每位同學個個成人,并非容易之事這就需要我們教育工作者既要有愛心、耐心,更要有信心和決心,有百折不撓事業(yè)心,教師不僅僅是一個職業(yè)人,更是一個人類靈魂的工程師。我任教近三十年,帶差班的這副重擔總是光榮地落在我身上。俗話說,有所失必有所得。代好班的老師常??畤@的是某某學生沒有良心,出了社會就不認得老師了,我卻沒這個后顧之憂。因為我所帶的學生,都是名師不愿要的,我把他們帶好了,個個都會感激涕零,甚至幾十幾年過去了,他們見了我,總是大老遠的攆過來滔滔不絕的問寒問暖,總說著“沒有您就沒有我的今天”之類的感恩話,讓我倍感滿足。
二、如何規(guī)范雙差生的行為
如何轉(zhuǎn)變雙差生?讓他們有一個良好的行為習慣,既是一門藝術(shù),更是一項偉大的事業(yè),我認為重在以下幾點:
⒈循序漸進,克服功利主義
讓雙差生養(yǎng)成良好的行為習慣,絕非一日之功。高中的差生可不是一般的差,十幾年的積淀,好多壞的習慣對于他們已經(jīng)根深蒂固,要改變,需要教育者博大的愛心和耐心。對于這種情況,我首先做到的是,不放棄每一位學生。我總想,要不是當初我的老師的無私奉獻,我這個普通女人肯定奏響地只會是鍋瓢碗盞交響曲,哪里還能站在三尺講臺之上為人師表!我真的應(yīng)該感謝黨的男女平等政策,國家對我所施的無償教育,我應(yīng)該報效社會,奉獻于孩子。正是由于具備了這樣的胸懷,我并不計較個人的得失。培養(yǎng)孩子的良好習慣,窮抓不舍,遇到擱淺也毫不氣餒。從每一丁點小事做起。比如,孩子的發(fā)型、衣著、舉止談吐、還有紀律習慣、學習習慣、飲食習慣(吃零嘴、抽煙、酗酒等)、作息習慣(遲到、早退、上網(wǎng)等)、衛(wèi)生習慣、勞動習慣,我都給予認真仔細地密切關(guān)注,細化到他們行為的每一個細節(jié),引導(dǎo)他們因人而異在每個時間段都制定出不同的目標要求,不求多,不求難,只求一一兌現(xiàn)。逐步培養(yǎng)學生的自信,讓他們深深明白,自己也很棒,也能把這一切都做得很好。天長日久,壞習慣就逐步的搬過來了,好的習慣逐步養(yǎng)成了,班風日益好轉(zhuǎn),班風促學風,學風帶班風,慢慢地,每一位學生都有了新的起色,班風正,學風自然就濃起來,學生的文化課成績也逐步得到提高。
⒉營造平等的環(huán)境、培養(yǎng)同學們的愛心
我不求大富大貴,所以我對有錢人的孩子,有權(quán)人的孩子我都一視同仁,真誠的愛他們,關(guān)心他們,嚴格地要求他們,但不能聲色俱歷,和他們平等交談、平等對話,作他們的知心朋友。無論是生活還是學習,還是內(nèi)心的隱秘世界,需要我?guī)椭?,我都會及時熱情地伸出自己的雙手,竭盡所能,用我的愛心,哺育孩子的愛心,逐步的讓家庭環(huán)境好的孩子甩掉優(yōu)越感,讓家庭環(huán)境差的孩子克服掉自卑,平等地和其他學生相處。這樣,既有利于培養(yǎng)團結(jié)合作的團隊精神,又有利于營造互相幫助、互相愛護、平等競爭氛圍,激發(fā)每位同學的上進心。
⒊充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用
在班級管理中,每周都及時召開班會,評比出進步明顯的學生、行為習慣最好的學生、優(yōu)秀班干部,排在黑板報的光榮榜上。這樣,每一位學生都有機會上光榮榜,從而激發(fā)了同學們的競爭意識,使他們學有目標,趕有方向,每一位學生的上進心不斷地被喚醒,從而促進行為習慣的根本好轉(zhuǎn)。
⒋組建強有力度的班委會,充分配合班主任的教育工作
優(yōu)秀的干部團隊,對班風的好轉(zhuǎn)有著巨大的促進作用。每周召開一次辦委會,讓班干部相互切磋,充分交流工作心得,互相學習,取長補短,增強和提高管理能力;及時通報班內(nèi)的各種情況,制定對策,對不同的人和事做到對癥下葯,增強班級管理效果;班干部力爭做到分工明確,各司其職而又不失互相協(xié)作,用班干部好的模范行為帶動全班同學,做到正人先正己,這給全班同學的習慣行為的好轉(zhuǎn)其到了督促和引導(dǎo)作用。
⒌引導(dǎo)好特長生規(guī)范自己的行為
素質(zhì)教育的目的是讓每一位學生都有機會發(fā)展,使每一位學生都得到發(fā)展。差班文化課功底較差,學習習慣較差,行為習慣較差,愛張揚個性,夸張自由,但差班也是個藏龍臥虎的團隊。差班的學生往往動手能力較強,在文藝、美術(shù)、體育、寫作等方面都有獨到之處,與那些文化課成績優(yōu)良的學生相比他們有巨大的優(yōu)越性。所以,我們在抓習慣養(yǎng)成教育的同時,很注意培養(yǎng)學生的個人愛好,挖撅他們的內(nèi)在潛質(zhì),讓他們的能力放量發(fā)揮,既能增強他們的自信,還能養(yǎng)成他們良好的行為習慣,讓他們也能成人成才。
⒍多管齊下,形成合力,也是轉(zhuǎn)變差生行為習慣有效方法。
常聽人說“5+2=0”,這是指學校的五天教育讓放回家庭社會的兩天全抵消了。針對這種現(xiàn)狀,要想鞏固教育成果,就必須形成家庭、社會、學校三維立體教育空間。學校要密切與家長的聯(lián)系,通過電話、面談、家長會、家訪等多種形式的及時溝通,及時把握學生思想行為動態(tài),做到心中有數(shù)。學校還要與社會組織、政府部門密切合作,為學生健康成長創(chuàng)造良好的外圍空間。學校對在外寄宿生,要定期或不定期的進行摸底排查,及時與房主溝通,為學生良好的行為習慣養(yǎng)成打造好的居住環(huán)境。
總之,雙差生的思想轉(zhuǎn)化和良好的行為習慣的養(yǎng)成,是一項長期艱巨龐雜的系統(tǒng)工程,不能急于求成,它需要我們教育工作者有博大的愛心,極強的耐心以及無私奉獻的責任心,還要加上工作中的悟性和靈性以及社會與家庭的廣泛支持,在良好的育人環(huán)境中,不斷啟迪同學們的情商、智商,讓他們的腦礦得到最充分地開發(fā),促使每個人成長成才,為全面提高中華民族的素質(zhì)作出自己的貢獻。
首先我在開學初制定了活動考核細則。經(jīng)過幾周來活動的開展和總結(jié),我對班級學生的情況比較了解,因此在制定細則的時候,我依據(jù)學生普遍存在的問題和學校的《學生一日常規(guī)》,從上課、上操、上學、下課、集會、放學六方面做了明確的規(guī)定。并且,在班級對學生詳細地逐條講解,要求學生每一條都牢記心中。
要使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,關(guān)鍵在于平時的教育與督促。所以,平時我一旦發(fā)現(xiàn)有學生行為不良,馬上對其指出,要求其改正。并且建立了班級日志,請負責的學生記錄下來,作為考核的依據(jù)。同時,我也充分發(fā)揮班干部的作用,在要求他們以身作則的同時,協(xié)助老師共同管理好同學。早自習的時候,我安排班長負責維持秩序,帶領(lǐng)大家進行早讀,大部分學生都能在班長的帶領(lǐng)下進行學習。
在衛(wèi)生方面,除了我平時反復(fù)強調(diào)外,值日組長起了很大的作用,負責好一日三掃,由于組長的負責和學生的共同努力,本學期班級在衛(wèi)生方面比上學期有所進步,特別是放學前的值日,同學們都能自覺進行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量,我就要求班干部甚至所有的同學發(fā)現(xiàn)班級有違紀的同學馬上幫助其改正或向老師匯報,這也收到了較好的效果。學生的行為往往出現(xiàn)反復(fù),我就利用每天晨會課的時間,根據(jù)班級日志的記載與我的發(fā)現(xiàn),對前一天的優(yōu)點和存在的問題向?qū)W生一一反饋,甚至是別的班級學生中出現(xiàn)的違紀現(xiàn)象,我也提出來,給學生打好預(yù)防針,使學生有則改之,無則加勉。對于有些在某一方面存在很大不足的學生,專門進行了行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作,重點對班級的 張翔、陸飛龍、徐洪斌等進行著重教育與強化,必要時,與家長取得聯(lián)系,共同努力,一學期下來,已收到了明顯的效果。
為提高學生的積極性,班級開展“爭做小小達標生”的活動,在教墻壁上貼上反饋表。根據(jù)班級日志里的記錄情況,一周一小評,一月一大評。也讓他們對于自己一個月來的表現(xiàn)所不足之處提出意見。規(guī)定:凡是一周內(nèi)沒有違反紀律的學生印上一朵小紅花以示鼓勵;一月內(nèi)得到兩朵或兩朵以上紅花的學生就被評為本月小小達標生;一學期沒有發(fā)現(xiàn)違紀行為的學生,就被評為本學期優(yōu)秀達標生。還進行了“一周小明星”的評比,在一周中哪個同學受到老師的表揚最多,他就可以被評為“一周小明星”。
一學期下來,班級學生的行為整體上來說又有了較大的改善,當然,也出現(xiàn)了以前沒有的新問題,在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法,更好的培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。
開學第一周周一班會,老班又領(lǐng)著全班同學重新學習了中學生日常行為規(guī)范后,我深有體會.我作為一名中學生,應(yīng)該時刻以規(guī)范來約束自己.做到準時到校不遲到,預(yù)備鈴響迅速進教室,課本學習用品準備好.因故遲到應(yīng)向老師報告,得到同意后才能進教室.上課時集中思想,專心聽講,積極思考.不講廢話,不做與本課無關(guān)的事情.回答問題時要起立、站正,并用普通話響亮回答.下課鈴響后,應(yīng)在教師宣布下課后,才能整理書籍及學習用品、離開座位.課間應(yīng)休息,不追逐,不吼叫.嚴禁在教室內(nèi)、走廊上踢球.認真上好自習課.
每周一升旗儀式時應(yīng)肅立,脫帽行注目禮;做操要求快、靜、齊,精神飽滿,動作正確有力.就餐時遵守用膳制度,排隊買菜.注意衛(wèi)生,做到文明用膳.中午在自己教室內(nèi)休息或做作業(yè),無事不進入其它教室,不在走廊過道內(nèi)聚眾游玩.
平時養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣.不隨地吐痰,不亂丟紙屑,不涂黑板,不扔粉筆頭.認真做好眼保健操.愛護校舍公物,不在課桌凳上亂刻亂劃,門窗輕開輕關(guān),插銷、拉手、扶手等設(shè)施要愛護.節(jié)約水電,人人有責,隨手關(guān)好水籠頭,不開"長明燈"、"無人燈"、"太陽燈",不隨便觸摸電源電線.上學放學騎車安全牢記在心.不在校內(nèi)騎車,自行車按指定地點停放整齊、上鎖.尊敬老師,尊重職工.見到老師主動打招呼,無事不隨意進出辦公室.同學之間團結(jié)互助,真誠相待,不叫侮辱性綽號,不欺侮同學.自覺參加團隊活動和各類興趣小組活動及學?;?qū)I(yè)部組織的競賽、評比活動.遵守作息時間,放學后自己是值日生時要認真值日,按時離?;丶?不在途中逗留,及時做好家庭作業(yè).
所以學習了中學生日常行為規(guī)范后,我覺得只有以學生日常行為規(guī)范來要求自己,才能成為一名合格的中學生.
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習慣的教育。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進、積累的過程,不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶形成的。俗話說:“嫩枝容易彎也容易直”,這說明了加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性。小學生年齡小,知識少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強。那么,如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,本人就我班學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。
一、確定指導(dǎo)思想
1.良好行為習慣的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2.良好行為習慣的養(yǎng)成,應(yīng)從實處,細微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3.良好行為習慣的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。
二、制定計劃,明確目標
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu),心理特點,我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容,分別是:衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法
(1)明確職責,培養(yǎng)習慣。
開學初我就在全班中開展了“一人一崗,各負其職”的活動。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”,他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對學生說,你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反,你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習慣,集體才可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負責,這樣就可以使老師更好地進行管理,同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心。所以我為他們進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后,就要向他們宣布各自崗位的職責,使他們明確自己應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣去做。每個學生,只有他在集體中承擔一定的責任時,他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工,落實到每一個人上,如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑,值日生做到收拾講臺,倒垃圾,保持教室干凈整潔等。衛(wèi)生部長及時檢查,真正做到了自己的事情自己做,自己做了自己查。既培養(yǎng)了責任感,鍛煉了能力,又有助于良好習慣的養(yǎng)成。
由于學生的年齡特點和能力水平的不同,難免會有不負責任的學生,對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,就很難起到活動的效果,所以,在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學,做到“互幫互助,整體進步”。
每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學生的崗位工作進行總結(jié),肯定做得好的地方,指出存在的不足之處,明確下一周努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過:要盡可能多的尊重學生,也要盡可能多的對學生提出要求。
(2)、樹立典型,帶動整體。
對班級中自覺守紀,熱愛學習的同學大力進行表揚,一方面使他們更加嚴格要求自己,表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣,讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。如白元貴、陶文忠、陶文斌等已成了同學們心目中的勞動好榜樣;李婉媚、秦勇、潘顏春等是同學們心目中的勤奮學習好榜樣??對于每個學生的點滴進步,我都看在眼里,喜在心里,總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生,我給予更多的關(guān)注,因為這些學生的一舉一動,往往會影響一大批學生。如班上的何海蓮?fù)瑢W,平時頑皮淘氣,大大咧咧,做事和學習也馬馬虎虎??晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中,她勞動特別賣勁,她把瓷磚擦得干凈、錚亮,擦好瓷磚后,他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對于她來說,不簡單。大掃除結(jié)束后,我把“表揚何海蓮認真做衛(wèi)生”幾個字寫在白板上邊,把她洗過的毛巾給大家看,給孩子們樹立了一個榜樣,并要求全體同學向她學習,起到了帶動整體的作用。在那一刻,我發(fā)現(xiàn)孩子臉上的微笑是多么燦爛!這又何嘗不是孩子學習、生活旅途中一個新的起點呢?一學期來,無論是學習上,還是紀律上何海蓮?fù)瑢W都有了一定的進步,雖然他的表現(xiàn)還時有反復(fù),但終究在進步,令老師、同學感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學們的共同努力和配合下,我班學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效,班風班貌良好,學生自覺、自律、自信、自強。當然也還存在著許多的不足,如行為習慣訓(xùn)練還需關(guān)注細節(jié),注意從細小處入手。我們的學生多數(shù)是進城務(wù)工子弟,家長素質(zhì)參差不齊,普遍不高。家長與老師攜手共同培養(yǎng)學生行為習慣養(yǎng)成教育將是今后努力的方向。
根據(jù)我院行為規(guī)范教育活動的要求,通過學習結(jié)合本職工作,我深刻體會到:此次教育活動,落實到我們每一位干警,就是要“規(guī)范司法行為,促進司法公正”。就是要在審判活動中,維護司法公正,提高司法效率,弘揚司法正氣,保持司法廉潔,講究司法文明,樹立司法權(quán)威;就是要在人民群眾的心目中樹立人民法院和法官公正、高效、文明、廉潔的形象;就是要使每一位法官具有堅定的信念,嫻熟的業(yè)務(wù),高尚的情操,良好的職業(yè)道德,克己奉公的品格,全心全意為人民服務(wù)的精神。
作為一名普通的法官,在這項活動中我認真閱讀了《九江市黨的機關(guān)工作人員行為規(guī)范(試行)》、法官法、《法官行為規(guī)范(試行)》、《法官職業(yè)道德基本準則》和《人民法院審判紀律處分辦法(試行)》等規(guī)定的學習,提高了遵守各項審判紀律的自覺性,依法公正行使手中的審判權(quán)和執(zhí)行權(quán);切實提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng),切實建立起秉公司法、拒腐防變的“隔離帶”。同時通過對法院系統(tǒng)先進典型的學習,堅持以正面典型引路,學習優(yōu)秀法官嚴格依法辦案,模范遵守憲法、法律,艱苦奮斗、甘于奉獻的先進事跡,弘揚司法正氣。
行為規(guī)范教育活動與我們每一位干警,都是息息相關(guān)的,一定要在思想上高度重視,行動上要處處約束自己。尤其作為審監(jiān)庭的法官,我們要全面落實公開審判原則,以公開促行為規(guī)范,以公開促司法公正。在審方面,要提高當庭舉證、質(zhì)證、認證的質(zhì)量,嚴格依照訴訟程序辦案,提高訴訟效率。在裁判及制作法律文書方面,要在公開裁判結(jié)果的同時,更要公開裁判理由,做到有理有據(jù),以理服人。制作法律文書要細致認真,要條理清晰,層次分明,邏輯性要強,對標點符號,錯別字要認真校對,保證法律文書高質(zhì)量,避免低級錯誤的發(fā)生。在遵守法庭紀律方面,要求旁聽群眾做到的,首先法官要做到,在法庭上的衣著要整潔規(guī)范,一言一行要符合法律規(guī)定,不能審判服與便裝混穿,不能在庭審中接打手機,隨意出入法庭或者嘻笑開玩笑等等,要保持庭審嚴肅,維護法庭的形象。在接待當事人方面,要熱情耐心,克服冷、硬、推的行為,要想法化解當事人或上訴群眾的激動情緒,化解矛盾,不能激言微詞對待當事人。
總之,我們要保持在先進性教育活動中那種積極性和主動性,向政法戰(zhàn)線上的先進人物學習,在這次行為規(guī)范教育活動中,腳踏實地,發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足之處,堅決改正,真正做到事事有規(guī)范,招招有章法。