慶幸能讀到這本書(shū),它刷新了我對(duì)讀書(shū)的認(rèn)識(shí)。以前我是為了學(xué)習(xí)新知識(shí),為了享受讀書(shū)的樂(lè)趣,甚至是為了炫耀自己的好學(xué)而去讀書(shū),實(shí)在是太膚淺了。
這本書(shū)給了我全新的認(rèn)識(shí),奧野覺(jué)得讀書(shū)應(yīng)該是為了與書(shū)作者的思想進(jìn)行交流,了解他的想法,促進(jìn)自身的思考,從而吸收精華,為自身所用,提升自己的思想和水平。要認(rèn)真消化書(shū)中的內(nèi)容,使之對(duì)自己有益。
有了這個(gè)目的,所以才有了選書(shū)、標(biāo)記、筆記、書(shū)評(píng)、重讀這一系列的過(guò)程和注意事項(xiàng),由此才有了這本書(shū)的出版。書(shū)名中的“有效閱讀”是全書(shū)的精髓!此書(shū)文字簡(jiǎn)單,通俗易懂,比大名鼎鼎的《如何閱讀一本書(shū)》更適合初步學(xué)習(xí)閱讀方法的學(xué)者。
我以前覺(jué)得專門花時(shí)間做筆記,寫(xiě)書(shū)評(píng),太耗時(shí)間了,而且這個(gè)過(guò)程不那么輕松愉快,所以一直都沒(méi)花什么精力去做這個(gè)。但是,恰恰是這些耗時(shí)、燒腦的事,反而更能促使我們思考和成長(zhǎng)。
做筆記,寫(xiě)書(shū)評(píng),正好是一個(gè)重新消化吸收、檢索知識(shí)的過(guò)程,它促使我們提煉精華,深入思考,形成新的深層認(rèn)知,從而改變?cè)械乃季S和行為,促進(jìn)生活的變化。
浪費(fèi)時(shí)間不算什么,但請(qǐng)不要浪費(fèi)生命!
書(shū)中一個(gè)故事,原本只需要短時(shí)間就可以建好的房子,花了2年才完工。從客觀角度看,確實(shí)浪費(fèi)了很多時(shí)間。但是過(guò)程中,主人對(duì)房子的建造過(guò)程投注了更多的時(shí)間和心血,和工人們有更多的相處和互動(dòng),而且自己的其他事情并未因此而耽擱。讀后感·這些浪費(fèi)在房子建成的那一天,化作了更大的成就感和滿足感,這些記憶將成為房子的寶貴的精神價(jià)值。雖然浪費(fèi)了很多時(shí)間,但并沒(méi)有浪費(fèi)生命!
讀書(shū)后的消耗和吸收,看似浪費(fèi)時(shí)間,但并未浪費(fèi)生命啊。對(duì)書(shū)籍的精煉、思考和輸出,正好是知識(shí)重組、迭代的過(guò)程,它會(huì)把作者的思想,一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)化成自己的東西,促進(jìn)自身的改變和成長(zhǎng)。
記得有一個(gè)補(bǔ)鈣的廣告,補(bǔ)品不光要營(yíng)養(yǎng)成分充足,更重要的是能被身體消化和吸收。要不然有再多的營(yíng)養(yǎng),只是從身體里過(guò)一道便離去,也是沒(méi)有意義??磿?shū)也是一樣,重要的不是接觸了多少新知識(shí),而是消化和吸收了多少新知識(shí)。
從現(xiàn)在開(kāi)始,認(rèn)知消化讀過(guò)的每一本書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。很期待后面讀書(shū)的收獲呢!作者:余三歲
感謝閱讀,希望能幫助您!
我用《如何高效閱讀》這本書(shū)所傳授的閱讀技巧,花了一天的時(shí)間就把這本書(shū)看完。而且中間我又看了兩個(gè)小時(shí)左右的《毛澤東選集》。這應(yīng)該是創(chuàng)造了我近幾年來(lái)的讀書(shū)速度記錄。盡管這本書(shū)的作者是美國(guó)人,主要講的是字母文字的閱讀技巧,但讀完之后遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我原來(lái)所抱有的期望。
因?yàn)闀?shū)中傳授的一些技巧還是可以應(yīng)用到我們中國(guó)這種象形文字的閱讀上來(lái)的。而我們的漢語(yǔ)本來(lái)就以能夠承載高信息量著稱。也是說(shuō)作者提到的同樣的閱讀速度,我們中國(guó)人應(yīng)該是吸收信息量更多的。
比如說(shuō),印象最深、運(yùn)用最熟練的手指引導(dǎo)閱讀法,概括來(lái)說(shuō)就是用手指在字里行間的移動(dòng)帶動(dòng)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng),進(jìn)行閱讀的視覺(jué)化,從而有效的提高閱讀速度。
我就是用這個(gè)技巧,才花了半天的時(shí)間就把書(shū)讀完,個(gè)人感覺(jué)提高是顯而易見(jiàn)的。
首先就是能夠集中注意力。想想看,我本來(lái)就不是學(xué)習(xí)的料,又這么大歲數(shù)了,之前又天天在社會(huì)里奔波,哪能靜得下心學(xué)習(xí)點(diǎn)東西。我基本是看十分鐘左右的書(shū),就得擺弄手機(jī)一下,無(wú)意識(shí)的刷朋友圈,頻率驚人。而用了手指作為節(jié)拍器,我可以毫不費(fèi)力的集中起20分鐘左右的注意力。注意力一集中,閱讀速度和閱讀記憶也就自然而然的提高了。
其次就是能夠加深記憶。之前沒(méi)有手指作為節(jié)拍器,我盯著書(shū)本看一會(huì),這個(gè)注意力就不知道漂到哪里去了,等回過(guò)神來(lái),不知道自己讀了些什么,只能重新集中注意力再讀遍,這明顯的就降低了閱讀速度,花費(fèi)了更多的時(shí)間。
所以,書(shū)中有一段話說(shuō)的好:“時(shí)間是少數(shù)不能取代的因素之一。我們每個(gè)人每天的時(shí)間都一樣多。不管我們?nèi)绾谓缍ǔ晒Γ绾卫脮r(shí)間事關(guān)我們?cè)谌松谐晒Φ拇笮?。?/p>
此外,該書(shū)還強(qiáng)調(diào)了要想高效閱讀的一個(gè)必要前提:那就是搞明白自己的閱讀目的是什么。對(duì)于不同的書(shū),我們閱讀肯定是有不同的目的了。
比如課本教材,我們閱讀是為了記住知識(shí)點(diǎn),能夠考試過(guò)關(guān),而不是為了打發(fā)時(shí)間消遣;
比如小說(shuō),我們閱讀的主要目的肯定是為了消遣,盡管可能有人是為了學(xué)怎么寫(xiě)小說(shuō);
比如說(shuō)報(bào)紙雜志,我們閱讀的目的不外乎消遣和獲取最新信息等等。
像我最近在看《毛澤東選集》。都說(shuō)毛選是一本傳授屠龍術(shù)的天書(shū),應(yīng)該好好學(xué)。但我一開(kāi)始確實(shí)不知道該怎么閱讀,即使強(qiáng)迫自己讀下來(lái),讀書(shū)筆記.也不知道自己收獲了什么。后來(lái),因?yàn)樽约阂獙?xiě)文章的需要,想到了毛澤東本身就是個(gè)寫(xiě)作大家,而毛選也以深入淺出、貼近群眾著稱。所以我就知道可以通過(guò)閱讀毛選,來(lái)學(xué)習(xí)毛主席是怎么寫(xiě)文章的。于是我在讀每一篇文章的時(shí)候,都會(huì)注意到文章的結(jié)構(gòu)以及用語(yǔ)特點(diǎn)。
有用嗎?我只知道我廢寢忘食看《龍珠超》的那幾天,被動(dòng)的高強(qiáng)度的接受日語(yǔ)的熏陶,到最后自己張嘴說(shuō)話,竟然情不自禁的說(shuō)起來(lái)“瓦達(dá)西瓦”。幸虧不是看的愛(ài)情動(dòng)作片,否則我脫口而出的就應(yīng)該是。
所以,我相信不管學(xué)習(xí)效率這么底下,正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”,最后照貓畫(huà)虎,寫(xiě)出個(gè)差強(qiáng)人意毛體應(yīng)該還是比較容易的吧。
而且,在看完合上書(shū)的時(shí)候,我內(nèi)心曾經(jīng)藏了十幾年的疑惑也順便解開(kāi)了:為什么學(xué)生時(shí)代,有的同學(xué)看上去并不聰明,但是考試總是能考高分。
答案就是,學(xué)習(xí)本身就是一種閱讀,而且更加強(qiáng)調(diào)是知識(shí)點(diǎn)和解題方法的記憶。而考試本質(zhì)就是根據(jù)要求提取知識(shí)點(diǎn)記憶和解題方法記憶來(lái)獲取高分的過(guò)程。除開(kāi)那些天賦異稟的同學(xué),絕大部分考試成績(jī)好的同學(xué),可能是掌握了高效閱讀的方法,能夠通過(guò)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、老師講解、自學(xué)等方式,將閱讀得來(lái)的信息牢牢記住,并在考試中順利將記憶提取出來(lái)。這也解釋了為什么在考試中,有的同學(xué)會(huì)突然的考出超出自身平常水平的成績(jī),因?yàn)榭荚嚨膬?nèi)容恰恰就是他為數(shù)不多能記住提取的知識(shí)點(diǎn)。
就是俗話說(shuō)的:運(yùn)氣好碰上了。
不管理科,文科,應(yīng)該都是這個(gè)道理。
所以,這本書(shū)除了推薦給仍有讀書(shū)愛(ài)好的老鐵們,更是強(qiáng)力推薦給孩子即將上學(xué)或已經(jīng)在校學(xué)習(xí)的爸爸媽媽們看。書(shū)中提到的一些閱讀技巧和記憶方法,完全可以照搬到孩子的學(xué)習(xí)方法上去,因?yàn)檫@就是那些雖然一樣智商但能考出好成績(jī)的學(xué)生們的奧秘。
而這些,是花再多錢上輔導(dǎo)班,也不會(huì)教授的。
接下來(lái)我大概的翻了以下,由于當(dāng)時(shí)只做了粗略的筆記,所以現(xiàn)在只能做一個(gè)簡(jiǎn)單的概述:
(智仁勇)智者不惑,仁者不優(yōu),勇者不懼
1. 為什么要作這文?(why)
2. 在這文中要描述什么?(what)
3. 誰(shuí)在做這文?(who)
4. 在什么地方作這文?(where)
5. 在什么時(shí)候作這文?(when)
6. 怎樣寫(xiě)這文?(how)
說(shuō)實(shí)在的,小編其實(shí)不大愿意寫(xiě)這本書(shū),原因有以下幾點(diǎn):
第一:從書(shū)名看來(lái),此書(shū)應(yīng)是一本技術(shù)類的書(shū),可他算是文學(xué)
第二: 本書(shū)其實(shí)給人一種大雜燴,而每一篇文章,都能引起人的矛盾感,如果當(dāng)成一篇文章或者散文之類的確實(shí)不錯(cuò)
第三:個(gè)人感覺(jué)對(duì)于讀書(shū)這個(gè)事情來(lái)說(shuō),互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá),讓人們的時(shí)間變得越來(lái)越緊促,節(jié)奏也越來(lái)越快,再加上各種各樣的方法,小視頻的火爆,這種現(xiàn)象不由得讓人有種說(shuō)不出來(lái)的淡淡的猶豫。。。
總結(jié): 這本書(shū)可以當(dāng)作文學(xué)作品來(lái)讀,每一篇文章讀三遍,每一遍都會(huì)有不同的感覺(jué)喲,不信你試試
書(shū)中強(qiáng)調(diào)了記讀書(shū)筆記的重要性,以寫(xiě)讀書(shū)筆記為前提來(lái)讀書(shū),這種方式的作用是顯而易見(jiàn)的,當(dāng)你以寫(xiě)讀書(shū)筆記為前提來(lái)讀書(shū),讀書(shū)的`時(shí)候就會(huì)著重找尋要寫(xiě)下來(lái)的重點(diǎn)內(nèi)容,就會(huì)不自覺(jué)的思考書(shū)中對(duì)自己產(chǎn)生影響的內(nèi)容。讀書(shū)筆記,整理了自己的想法。另外,不光是寫(xiě)自己的讀書(shū)筆記,還要看別人的書(shū)評(píng),每個(gè)人看書(shū)的角度不同,自然產(chǎn)生不同的觀點(diǎn),看別人的書(shū)評(píng),自然多了份不同的讀書(shū)體驗(yàn)。
書(shū)中還有個(gè)和之前李敖(如果你想讓弄懂一件東西,就圍繞這個(gè)東西寫(xiě)一本書(shū))觀點(diǎn)一致的看法:人并不是因?yàn)闊o(wú)所不能而去發(fā)表演講或出書(shū),而是通過(guò)演講和出書(shū)讓自己達(dá)到了新高度。
總而言之,理是那個(gè)理沒(méi)有錯(cuò),知行合一,貴在堅(jiān)持。
如何提高閱讀的效率?大巖俊之奉上了許多心得,譬如明確讀書(shū)目的,有時(shí)間意識(shí),通過(guò)序言、目錄和后記掌握概況,有意識(shí)地輸出等。個(gè)人認(rèn)為最有效的還是“集中火力”讀書(shū)法以及并列讀書(shū)法。
大巖俊之認(rèn)為,一本書(shū)中最重要的內(nèi)容只占書(shū)里的20%,而在這20%的內(nèi)容里面,僅有4%的內(nèi)容是最精華的部分。 在讀書(shū)的時(shí)候,要迅速識(shí)別出最精華的4%的內(nèi)容,對(duì)不重要的內(nèi)容進(jìn)行斷舍離。
除此外,大巖俊之還提倡并列讀書(shū),即在一天內(nèi)同時(shí)閱讀幾本書(shū), 根據(jù)場(chǎng)合不同閱讀不同的書(shū)籍。這樣做的好處是,可以讓頭腦不斷轉(zhuǎn)換,反而對(duì)書(shū)本印象更深刻。因?yàn)橐瑫r(shí)閱讀幾本書(shū),你會(huì)精心挑選有吸引力的書(shū),而且保證是不同領(lǐng)域的,選擇同類別的書(shū),內(nèi)容會(huì)有重合,容易引起厭煩情緒。
我自己也有并列讀書(shū)的習(xí)慣,會(huì)根據(jù)場(chǎng)合和媒介來(lái)挑選書(shū)。譬如,在家里會(huì)讀紙質(zhì)書(shū),偏重大部頭或者稍有深度的書(shū),因?yàn)樵诩依镉姓麎K的時(shí)間讀書(shū);工作的時(shí)候,會(huì)在空隙時(shí)間利用各類讀書(shū)APP看書(shū), 內(nèi)容會(huì)偏向職場(chǎng)或者個(gè)人管理;而周末外出時(shí),我會(huì)帶上kindle,在等人的間隙或者地鐵上翻上幾頁(yè),有時(shí)候也會(huì)利用聽(tīng)書(shū)APP,充實(shí)在公交車上的時(shí)間。
這樣并列讀書(shū)可以有效地利用時(shí)間,不同的內(nèi)容也會(huì)發(fā)生碰撞,激發(fā)出新的靈感火花,有時(shí)候你對(duì)某本書(shū)有疑問(wèn),結(jié)果在另外的書(shū)中找到答案,這種感覺(jué)是非常奇妙的。